教師專業發展檔案:實務與研究(二版)

教師專業發展檔案:實務與研究(二版)

作者:張德銳等, 出版社: , 出版日期:2014-01-02

商品條碼:9789862660744, ISBN:9862660740
分類標籤:教育 » 教育類 » 課程與教學 » 專業/教科書/政府出版品

 

內容簡介

教師專業發展檔案:實務與研究(二版)

  本書採用美國視導與課程發展學會(Association for Supervision and Curriculum Development),在1997年所出版的《教師檔案:協助者導引手冊》的檔案製作的「蒐集」、選擇及省思的三 T 線性結果模式,透過此模式,可以協助發現或瞭解教師在教學上的相關能力與表現,確認自己教學表現的優缺點,成為一位具有省思能力的專業工作者,此乃本書特 色之一。

  本書所提的檔案製作與評鑑活動設計,均參照教育部教研會在2007年委託曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡等人所研發的「教師專業發展評鑑規準」,故能有效協助中小學教師進行專業發展評鑑,此乃本書特色之二。

  本書除撰文詳述檔案製作與評鑑過程之外,還提供中、小學檔案範例各一,讓讀者在閱讀之後準備進行檔案製作時,有例可循,易於著手,此乃本書特色之三。

  本書除了加強檔案實務的說明,亦提供二篇和檔案製作與評鑑相關研究,作為有心從事此方面研究者的參考,此乃本書特色之四。彙整以上四大特色,本書於附錄中提供教師專業發展評鑑規準及其意義說明;而教師製作與評鑑檔案所需之空白表格,則可從高等教育出版公司網站下載。(www.edubook.com.tw/tw/book.aspx?no=2005&bno=609)

學者推薦

  這是一本可以協助教師順利建立教師專業發展檔案,提升教學績效表現,以及配合進行教師專業發展評鑑的最佳書籍。透過教師專業發展檔案,教師可以有系統的進行課程設計與班級經營,促進研究發展與進修,提昇敬業精神與態度。--教育部國民及學前教育署署長 吳清山

  本書所介紹的教師專業發展檔案,係應用結果導向的檔案製作模式,教師只要針對自己教學相關的表現資料,加以蒐集、選擇與省思即可完成。對教師來說,是一套既簡單又可行的檔案建構與評鑑方式。更難得的是本書除了具有詳實的製作實務經驗,尚有相關的研究增強理論分析,故此,值得向中小學教師推薦。--前臺北市立建國高級中學校長 陳武雄

  建立優質學校的教師,必須致力於計畫專業成長、建立教師專業檔案,以符應所有學生的需求,進而提昇其教學效能。書中所介紹的教師專業發展檔案系統,強調教學省思,重視實證資料的蒐集,鼓勵專業對話,具有參照的規準,是一套既能提昇教學效能、促進教師專業成長,且可運用在教師專業發展評鑑上的檔案系統。--國立臺南大學教育學系教授兼教務長 陳惠萍

  本書所提出的教師專業發展檔案系統,是透過「蒐集」、「選擇」、「省思」三個步驟,協助教師發現自己在教學上的專業能力與表現,確認自己教學上的優缺點,成為一個具有省思能力的專業工作者。凡是有志於專業成長的教師,均可參考本書。--康橋雙語學校校長 許銘欽

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