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教育評鑑研究:原罪與解放

教育評鑑研究:原罪與解放

作者:郭昭佑, 出版社:五南, 出版日期:2007-01-30

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商品條碼:9789571146416, ISBN:9571146412
分類標籤:中文書 » 人文 » 教育 » 社科 » 社會

 

內容簡介

教育評鑑研究:原罪與解放
教育評鑑對教育工作者來說,經常被視為重要甚至必要,但不喜歡,卻又不瞭解的「東西」,這裡至少有兩個掙扎,第一個是「不喜歡&重要」,試想,我們為什麼會不喜歡一個重要甚至是必要的東西,評鑑是否為必要之惡?第二個掙扎是「不喜歡&不瞭解」,我們為什麼會不喜歡自己不瞭解的東西?是因為不愉快的經驗?來自對它的未知?或只是被嚇慣了的集體前意識?還是……教育評鑑本身的原罪?

本書試圖從教育評鑑的「原型」(第一篇),探究其「原罪」及「解放」的可能(第二篇),經過英、美先進國家的借鏡及對台灣教育評鑑現況的反思(第三篇),尋求台灣的可能出路;最後以對台灣相關自我評鑑的調查研究(第四篇),導引結論與建議—卸甲重生(第五篇),書中呈現作者許多的主觀意志,期待拋磚引玉,凝聚更多對台灣教育評鑑現況的關心。





*作者簡介
郭昭佑

現職:國立台灣藝術大學師資培育中心教授
   台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所兼任教授
   台灣教育政策與評鑑學會理事
   中華民國師資培育發展促進會理事
學歷:國立政治大學教育學博士

重要經歷:小學教師、國中、高中職、專科、大學兼任教師
     台灣省教育廳科員、台北縣教育局專員、課長、督學
     國立教育研究院籌備處助理研究員
     國立台灣藝術大學副教授、兼代教育學程中心主任、學生事務長
     中華民國教育行政學會理事
     台灣教育政策與評鑑學會監事

考試:82年文教行政高考二級及格

專長:教育評鑑與視導
   學校行政
   教育研究法

專著:學校本位評鑑(五南,2000)
   學校本位課程評鑑—理念與實踐反省(五南,2003)






*章節目錄

第一篇 教育評鑑的原型
  第一章 教育評鑑的意涵
  第二章 教育評鑑溯源
  第三章 教育評鑑的主客體

第二篇 原罪與解放
  第四章 教育&評鑑的原罪
  第五章 教育評鑑兩端目的之指涉與互抑
  第六章 信任取徑與啟蒙/解放

第三篇 借鏡與反思
  第七章 他山之石--徘徊兩端目的間的英美經驗
  第八章 先卸績效責任--重回自我開始
  第九章 台灣教育評鑑現況與取徑評估

第四篇 自我評鑑研究
  第十章 自我評鑑首要克服的議題
  第十一章 蘊釀自我評鑑的有效條件
  第十二章 自我以外的問題--解放自我評鑑

第五篇 卸甲重生
  第十三章 解放教育評鑑另端價值--代結論
  第十四章 在中間向兩旁--另一種建議
商品簡介由 建宏書局 所提供

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