越讀者

越讀者

作者:郝明義, 出版社:網路與書, 出版日期:2007-05-03

定價 280 元, 最低 235 元起... 書立得 完整列出比價資訊...

商品條碼:9789866841026, ISBN:9866841022
分類標籤:中文書 » 生活 » 人文 » 教育 » 心理勵志

 

內容簡介

越讀者

【內容介紹】
  這本書的一開頭,有這麼兩句話:
「除了愛情,沒有事情像閱讀這樣讓我們覺得,遲來的開始,也可以如此美好。
「即使愛情,也沒法像閱讀這樣讓我們覺得,越界之舉,可以如此新奇。」
如果你再看看張妙如在封面及內頁的插畫,書裡還有連續十二頁的鄭問的連環漫畫,卻偏偏又有各種經典名著及閱讀方法的介紹,你就應該可以體會到這本書為什麼要取名為《越讀者》,以及要傳達的訊息是什麼了。
本來,閱讀最大的有趣之處,就在於越界。沒有越界,不成閱讀,尤其是在網路時代。但是,很不巧地,在種種因素之下,我們很容易讓自己侷促於一些界限之內。閱讀,是一個許多人談了又談,大家聽了又聽的題目,但是,一不小心,越聽越沉重。
作者郝明義,雖然是長年在出版業工作的人,但是他寫這本書,卻純粹是回到一個普通讀者的立場所寫的。
他說:


【作者簡介】
郝明義 http://www.rexhow.com
1956年出生於韓國。
1978年臺大商學繫國際貿易組畢業,次年開始進入出版業工作。
歷任長橋出版社、《2001月刊》、《生產力月刊》、《時報新聞周刊》、特約翻譯、編輯、主編、總編輯等職。
1988年任時報出版公司總經理,1996年離任。同年秋,創立大塊文化。
1997年初接任臺灣商務印書館總經理兼總編輯,1999年底離任。
2001年創立「網路與書」。
現任大塊文化董事長,與「網路與書」發行人。
著有:《工作DNA》(大塊文化)、《故事》(大塊文化)、《那一百零八天》(網路與書)、《他們說》(網路與書)
譯著:《如何閱讀一本書》(臺灣商務)、《二○○一太空漫遊》(時流)

【目錄】

期待了很久的一本書  洪蘭

日本書的對照  吳繼文

前言:從一艘新奇的太空船說起



Part1. 學校帶來的一些困惑

1. 兩個人的經驗  

2. 中學的「我考故我在」

3. 「由你玩四年」的大學 

4. 社會化閱讀的好處與壞處 

5. 潘朵拉盒子裡的最後一個禮物 



Part2. 跨越四種閱讀飲食

6. 把閱讀當飲食來談的理由

7. 享受香噴噴米飯的主食閱讀

8. 品嚐一條鮮魚的美食閱讀

9. 有助消化的蔬果閱讀

10. 提拉米蘇的甜食閱讀

11. 中學教科書與參考書是什麼飲食

12. 不值得付出那麼多時間的書



Part3. 網路上的事情

13. 無辜的網路

14. 為什麼不必是文字與書

15. 反動現像的雙重風險

16. 一個心理準備

17. 網路上的四種閱讀飲食

18. 蓮花跑車插了雙翼之後

19. 一種無中生有的閱讀可能

20. 有十四種外語的可能



Part4. 越界的基礎

21. 小說是三十萬字寫三十字

22. 與人邂逅的詩

23. 換個角度讀歷史的時候

24. 為什麼要讀哲學

25. 圖像與漫畫的作用

26. 影像的力量

27. 一些網站的呈現



Part 5. 一些工具

28. 閱讀時間的零與整

29. 一張皮椅、一張邊桌、一座立燈

30. 記憶與CPU

31. 如何使用書店

32. 網路書店與實體書店之分合

33. 買書的理性與感性

34. 有關書架與藏書

35. 我的圖書館



Part 6. 一些方法

36. 諸葛亮、陶淵明、朱熹、蘇東坡,是怎麼讀書的?

37. 做筆記的方法

38. 檢驗有沒有讀懂書

39. 主題閱讀沒那麼深奧

40. Fashion與經典的分界

41. 少閱讀一點的理由



Part 7. 跨越七道階梯

42. 金字塔理論的先決問題

43. 第一條路或第一桶金

44. 閱讀應該是「有目的」,還是「無目的」

45. 怎樣尋找,以及淘汰一本書

46. 新層次與新領域

47. 最好有一個心儀的對像

48. 閱讀的七道階梯

49. Reader Takes All:越讀者時代

50. 建立個人知識架構的可能



結語:第三類文盲,及笛卡兒告訴我們的事

後記

附錄




【編輯推薦】
  • 一本期待了很久的書 / 洪蘭
    這是一本我期待了很久的書,一本沒有說教、完全從讀者觀點出發的閱讀書,尤其是作者對小說的看法,真是深得我心。我在唸大學的時候,曾經非常羨慕唸中文繫的同學,以為他們可以光明正大地看小說,然後理直氣壯的說「我在做功課」,不必像我們一樣,看小說得偷偷摸摸,有很深的罪惡感。後來一位從中文繫轉出來的同學告訴我,我太天真了,當看一本小說,心中必須存著分析的意圖:分析角色、分析句法、分析句子背後隱藏的作者真正涵意時,它將讀小說的樂趣都剝奪光了,所以他轉去念歷史繫,歷史一樣要分析,但是在讀的時候,心中已經認為應該要分析,所以不會排斥它,分析就不認為是苦。

    我聽了大失所望,真是別家的草地比較綠,每行有每行的苦經,後來到美國去留學,看到美國的老師和家長都非常鼓勵孩子看小說,他們的學生可以大大方方夾著小說在校園裡走,不必覺得別人在讀正書而我在看小說,反而是小說看的越多的人越自豪,在有文藝水準的晚宴上,主客談的都是最新排行榜的暢銷小說,沒有看過的人插不上嘴,還覺得自己很遜。

    這對在高中時被教官沒收許多本金庸小說的我真是很大衝擊,常在想閱讀的目的是什麼,不就是增廣見聞,增加詞彙並透過書中人物來體會人生嗎?如果是這樣,看小說有什麼不對?為什麼要禁止?現在很高興,終於有人站出來把我心中的話講出來了。

    郝明義先生把閱讀定義為給頭腦的飲食,把它和給身體的飲食做了一個類比,也分成了主食──解決生存需求的閱讀;美食──思想需求的閱讀;蔬果──工具需求的閱讀,和甜食──休閒需求的閱讀。小說不為參考或查證,沒有一定目的,純粹為了娛樂、消遣,追求的是口感,依個人喜好而不同,所以作者說在飛香港的商務艙內看到一位衣著時髦的小姐聚精會神的看一本書,邊看邊做筆記,他很好奇是什麼書這麼吸引這位美貌的佳人,所以極力偷窺書的名字,到飛機降落,這位小姐把書合上,準備下機時,他終於瞄到了封面,原來是一本暢銷的談如何成功的書,令他大失所望,這小姐的美貌程度立刻大打折扣,的確,如果是我,我也會覺得很遺憾。


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