創意國語文教學活動設計

創意國語文教學活動設計

作者:潘麗珠, 出版社:幼獅文化(圖書), 出版日期:2004-12-03

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商品條碼:9789575745370, ISBN:957574537X
分類標籤:中文書 » 教育 » 法律 » 政治 » 社科

 

內容簡介

創意國語文教學活動設計

  一、如何讓國語文擺脫舊式教學藩籬,如何在九年一貫的架構中,走出一套活潑創新的教學設計,透過本書一篇篇別具新意的教案內容,引領讀者窺見國語文教學的創新意涵。

  二、本書為集結19篇國語文教學活動設計而成的實用教案設計書,從逐篇教案的閱讀,引導讀者 從中領略國語文授課方式之深度與廣度,有其無限擴展之彈性,並可從中發現國語文與其他領域教學之統整並非難事,透過本書指引,讀者必能具體實現活用、適用的國語文教學。

本書特色

一、以中學教材為教案範例
  本書的創意國語文教學活動設計,以中學各家版本的國文課程為示範主體,包含國中、高中等不同階段的學習內容,示例範圍廣,而創意的效果則具有異曲同工之妙。

二、分篇清楚,可快速搜尋相關示例
  本書示範的教學活動概分為三大類,依序為:古文篇、語體文篇、作文‧書信用語篇,將各教學設計,適當安插於以上三項分類中,避免因古今文體及作文教學的互相參雜,而有時空錯置,雜亂無章之感。

三、導讀式前言,強化教學概念
  本書在進入實際教學應用的教案設計前,安排了一篇導讀式文章,針對能力指標的轉化問題,作一深入淺出的說明,讓讀者在進入實際教學示例前,能先獲得一些價值澄清,對於教學的先備條件具有適切的認知後,再配以實際範例操作,使讀者具備清晰的觀念,於使用本書時方能更得心應手。

四、章節架構一致,示例流程清楚可循
  各篇教案,大體依循一致的分項流程,依序為:
(一)課程設計:分項說明設計本活動的相關前提,如計設者、授課對象、授課時數、相關領域、設計理念、教學目標、分段能力指標、教學方法等。
(二)教學活動:為執行教學活動時,需注意的相關事項與進行流程,包括教學準備、活動流程與活動說明等,其中活動流程並配以節數的劃分,便於教師在時間之掌控上,有更清楚的概念。
(三)評量方式:配合教學活動,提供教學評量的參考方式,使活動本身能收到更好的成效。
(四)參考資料:羅列相關參考書籍、網站,使活動設計有更深廣的延伸。
(五)附錄:配合教學活動設計引用的範例課文,將本文收錄於附錄中,以利教師於閱讀本教學活動時,可以循此掌握計設的要義。
(六)學習單:學習單是評量的方式之一,也是創意教學中,最具畫龍點睛之效的關鍵點,透過創意十足的問題或活動引導,讓教學效果更事半功倍,例如仲夏夜之夢──〈夏夜〉教學活動設計中,採用分組活動的學習單,讓學生分組進行海報製作,新詩創作、朗誦、演唱,以及戲劇表演等項目,透過各種不同類型的活動設計,進行學習單的成果驗收,讓學生對此驗收方式產生興趣後,從而強化學習效果。
  逐步引領讀者了解每一篇教案的課程設計重點、教學活動流程,條理分明而不失雜亂,讓讀者在使用上可以輕易上手,領略各篇的創意內涵。

五、具有一定的市場需求
由於目前教師培育量已遠超過實際需求,教職成為僧多粥少競爭激烈的工作行業,教學方法與品質,是除了取得教師資格外,更必須加強提升的能力,使自己更具備競爭性。而創新活潑的教學方法,已是潮流所趨,本書是創意國語文教學的扣門磚,重點在創意使用上的領略,如能融會貫通,觸類旁通,則教學方法與品質必能相對提升,進而穩固提升相關專業能力。

作者簡介
  潘麗珠:1959年生於臺北市。臺灣師範大學國文研究所博士。現任:臺灣師大國文系專任教授。曾任:臺中市立格致國中教師、國立編譯館國小國語組編審委員、《國文天地》雜誌副總編輯、臺北廣播電臺《古典的天空》節目製作主持、教育部《人文及社會學科指導委員會教學通訊雙月刊》主編、臺灣師範大學噴泉詩社及南廬吟社吟唱隊指導老師。
專長:戲曲研究、詩文吟誦、現代詩及散文評論與教學、國語文創意教學,近年來朝文藝美學領域發展。對教學與研究充滿熱忱,推動詩歌吟誦創意教學不遺餘力。著作:《現代詩學》、《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》、《臺灣現代詩教學研究》、《國語文教學有創意》、《經典語文教學》(大陸版)、《國語文教學活動設計》、《千禧龍吟》、《雅歌清韻》、《古韻新聲——潘麗珠吟誦教學》等。

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