男孩不該走的路︰破解男孩心智成長中的困惑與危險

男孩不該走的路︰破解男孩心智成長中的困惑與危險

作者:(美)金德倫, 出版社:金城出版社, 出版日期:2010-05-01

商品條碼:9787802514058, ISBN:7802514053
分類標籤:Subjects » Books » Reference » History » Professional & Technical

 

內容簡介

男孩不該走的路︰破解男孩心智成長中的困惑與危險

【內容介紹】
      了解了面臨的危險,也就知道如何培養男孩的心智了!
    心智獲得健全的培養,男孩就一定會優秀!
    男孩怎麼了?
    一位媽媽說:“我知道兒子有煩心事,但他就是不肯告訴我他的感覺!”
    一位母親被兒子所表現出的憤怒震驚:“他對著我大吼大叫,直呼我的名字,甚至還要和我動粗!”
    一個十五歲的學生自殺後,他飽受驚嚇的老師回憶道:“他獨來獨往,常悶悶不樂,但跟其他同齡的孩子沒什麼兩樣。”
    一個十六歲的男孩殺死了五名家庭成員後,他的祖母卻說:“他跟其他同齡的男孩一樣……他很安靜,大部分時間都待在自己的房間裡。”
【作者簡介】
丹·金德倫(Dan Kindlon)
    心理學博士,任職於哈佛大學,教授兒童心理學與行為研究。金德倫是一位男孩與家庭心理治療的資深研究者,並一直擔任美國多所學校的學生心理咨詢顧問。
麥克·湯普森(Michael Thompson)
    傑出的兒童與家庭心理學家,專職從事男孩發展問題的研究與講學,並在全美各地推動由父母、老師以及學生一同參與的問題解決小組。他是全美多所學校的心理咨詢顧問。
【目錄】
前言   護衛男孩的情感世界!
自序Ⅰ 憂傷的青春期
自序Ⅱ 勇敢的假像
第一章  不該走的路
    男孩們貼近情緒時總是帶有一些不自在,他們寧願選擇將自己深深地藏起,或是在一旁冷眼旁觀自己的情緒,因為“感覺”讓他們深受威脅。
第二章  在早期教育中的掙扎
    如果學校是一個充滿負面控制的環境,孩子會愈來愈不喜歡上學,因為在那兒,他的個人成就並不受重視。男孩們的校園生活經驗常常像是玫瑰花叢中的尖刺,讓他們看到自己是異類的、不重要的,甚至是令人不悅的存在體。
第三章  斯巴達式教育的代價
    當我們看到一個男孩的生命中充滿粗暴的對待或是暴力時,我們就會看到這名男孩是如何在羞辱、自我憎恨與憤怒中苦苦掙扎。許多男孩因此在童年時期就早早關上感情的大門,再也無法了解或表達自己的情緒。
第四章  男孩間的殘酷文化
    有些成長故事,即使事隔多年,男人還是不想回憶起,因為當時所造成的情緒痛楚太深刻了,這些屬於男孩的殘酷故事,充滿專斷、羞辱、恐懼與背叛。大部分的女性從未聽聞,大部分的男人與男孩也不願說、不願與人分享。
第五章  父與子:渴望與距離的延伸
    男人們在說話的時候,絕不輕易將“愛”字說出口,但事實上他們在說的都是這件事。父子之間,是一個愛從未消逝的故事,隻是這個故事總是以吼叫、憤怒與羞辱的方式上演。
第六章  母與子:聯結與變遷的故事
    幾乎每一個作母親的都會注意到,有一天,兒子開 始閃躲他們之間身體的親密接觸。同時,幾乎每一個母親也都有經驗,有一天,她開始對於給予兒子擁抱、親吻或撫愛覺得不安。母親與兒子都會經歷這樣的改變,但兩者的經驗並不相同。
第七章  在孤獨的城堡中
    當男孩邁入青春期時,情感的封閉幾乎變成了一種反射動作,因為生命充斥著殘酷文化,來自同伴的威脅與羞辱無孔不入,人與人的信任逐漸消蝕,他要麼藏起自己的感覺,要麼就等著接受更多的磨難。
第八章  男孩與沮喪的對抗
    許多男孩深信,如果要變成男人,他們必須“超越”自己的感覺,這讓他們無時無刻不處在心理的衝突中,一旦這些衝突無法再被壓抑,憂郁癥就變成男孩表達心靈的一種方式,這是非常要命的結局。
第九章  與女孩們:從真心到無情
    男孩子與同性朋友一起玩的都是充滿競爭的遊戲,他們少有機會去“閱讀”他人,如果無法了解別人的感覺,一個人很難對別人感同身受,這使得男孩經常誤解來自女孩的訊息,他們根本就找不出女孩子所想的、所要的到底是什麼?
第十章  以憤怒當作鎧甲
    在有暴力傾向的男孩身上,我們看到許許多多的該隱,那是一個失望的、自覺不被尊重的男孩,一個被羞辱、深深覺得挫折的男孩,他們的憤怒不斷地在滋長,最後終於爆發,自傷傷人。
第十一章  男孩的需要
    冒險與戰爭故事自古以來歷久不衰,男孩子對這些故事特別的著迷,但這並非男孩子所想看、想知道的一切,男孩和女孩一樣,他們也渴望聽聽關於情感勇氣的故事,隻是在日常生活中,很少有一個男孩僅因展現出道德或情感勇氣而被稱頌。
【媒體評論】
    連續76個月名列《紐約時報》暢銷書排行榜親子教育類第一名!
    著名教育家、美國教師聯合會主席亞當阨班斯基曾將本書贈送給
    中國前教育部長周濟和日本前外相田中真紀子!
    臺灣地區教育部指定本書為中小學學生家長必讀書!
    亞洲兒童與青少年發展研究中心推薦必讀書!
    很棒的一本書……所有養育或教育男孩的人,都必須要讀。
                                --《華盛頓郵報》(The Washington Post)
    讓我們能一探男孩心中那片充滿神奇與魔力的領域。為人父母、為人師長,或是希望能讓男孩們健康而全面地成長的所有人,都應該讀這本書。
                       --《情商》作者,丹尼爾·高曼(Daniel Goleman)
    如果你愛一個男孩,或曾是一個男孩,或是關心男孩以及他們所長成的男人,請讀本書。
         --哈佛醫學院精神科醫師,愛德華·哈羅威爾(Edward M. Hallowell)
    這是一本非常重要的書,非常引人入勝。金德倫與湯普森博士的論點非常具說有服力,認為男孩如果在情緒上更善於表達,能夠更了解自己與他人的感受,將有助於男孩的成長與發展。書中提出許多的建議,點出成人應如何在尊重孩子自主權的基礎下,與男孩進行對話,對於為人父母與師長者,具有相當重要的參考價值。
                --斯坦福大學心理繫教授,伊蓮娜·麥考比(Eleanor Maccoby)
【在線試讀部分章節】
1第一部分
年輕男子是如此健壯、如此瘋狂、如此堅定,卻又如此迷惘。他擁有一切,卻無法使用這一切。 托馬斯?沃爾夫(Thomas Wolfe)《光陰流水》(Of Time and the River)
第一章:不該走的路(1)
第一章:不該走的路(2)
第一章:不該走的路(3)
第二章:在早期教育中的掙扎(1)
第二章:在早期教育中的掙扎(2)
第二章:在早期教育中的掙扎(3)
第二章:在早期教育中的掙扎(4)
第二章:在早期教育中的掙扎(5)
第二章:在早期教育中的掙扎(6)
第三章:斯巴達式教育的代價(1)
第三章:斯巴達式教育的代價(2)
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