A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: fopen(http://solr.findbook.tw:8080/solr/core0/mlt?q=oid%3A4954212&wt=json): failed to open stream: Connection refused

Filename: libraries/SolrClient.php

Line Number: 192

Findbook > 商品簡介 > 斯賓塞的快樂教育全書

斯賓塞的快樂教育全書

斯賓塞的快樂教育全書

作者:(英)赫伯特·斯賓塞, 出版社: , 出版日期:2012-06-01

商品條碼:9787801038227, ISBN:7801038223
分類標籤:教育 » 社會科學 » 親子/家教 » 家教理論 » 概論/理論

 

內容簡介

斯賓塞的快樂教育全書

【內容介紹】
  

斯賓塞的“快樂教育”已經成為培育優秀人纔最多的教育方法。

小斯賓塞是作者堂兄的兒子,因為一次家庭不幸,失去了父母的照顧,最後跟作者生活在了一起。於是,在家鄉的小鎮上,斯賓塞開始了對小斯賓塞的快樂教育。
小斯賓塞天資並不聰穎,但他在14歲時就以優異成績被劍橋大學破格錄取,並取得博士學位,後來成為著名的植物學家。

斯賓塞認為教育的目的是讓孩子成為快樂的人:如果想通過強迫訓練來塑造孩子好的性格,隻是一種徒勞;心智和身體一樣,超過一定的速度就不能吸收;教育者要有效地教育孩子,就必須少對孩子發布命令;孩子們從積極的暗示中能隱約看見未來的曙光;父親在很多時候應該放棄一些自己的衝動和權威,讓孩子快樂地成長。

斯賓塞的著作出版後不久,美國教育界很快決定對美國的大、中、小學課程放置和教育方法進行全面改革。這次改革幾乎完全采納了斯賓塞的思想,從而奠定了美國近一百年來的人纔優勢。




【作者簡介】


赫伯特?斯賓塞(1820~1903),是英國著名的哲學家、社會學家和教育學家。他的著作對很多課題都有貢獻。在教育領域,斯賓塞提倡快樂教育。斯賓塞的一生榮譽顯赫,先後獲得了英、法、美等11個國家的32個學術團體和著名大學的院士、博士榮譽稱號,還被提名為諾貝爾文學獎的候選人,被科學界和教育學界稱為“人類歷史上的第二個牛頓。”




【目錄】

Chapter 1 小斯賓塞的到來

●小斯賓塞不是一個神童,但他取得的成就比許多神童都大/002

●擁抱、撫摸和牽手可以促進智力提高/005

●讓孩子遠離身邊的危險/007

●父母是孩子在這個世界上最重要的老師/010

●孩子是家庭的一面鏡子,能照出你內心的一切/013

●把生活中積累的好經驗和品質傳遞給孩子,讓他們去放大/017

家教延伸閱讀:父母的行為決定孩子的一生/019


Chapter 2 教育的快樂

●幾乎所有人都在抱怨教育孩子是多麼辛苦,隻有斯賓塞家除外/024

●我經常和小斯賓塞在家裡或者野外放聲高歌/027

●一個漸進的家教計劃會使自己充分享受教育的快樂/029

家教延伸閱讀:為父母推薦一些早教歌曲/031


Chapter 3 快樂的家庭教具

●12張遊戲卡片讓父母走進孩子內心/036

●小斯賓塞的農田/039

●詞彙風鈴,充滿魔力的教育道具/042

●地圖遊戲,小圖紙玩出大世界/045

●數字跳房,讓孩子越跳越聰明/047

家教延伸閱讀:如何為孩子選購玩具/048


Chapter 4 先讓孩子們快樂起來

●最有效的方法是讓孩子在快樂的狀態下學習/052

●興趣為先,快樂求知/055

●友好和鼓勵推著孩子進步/056

●看呀,天纔的教育家又在訓練他的小動物了/058

●教的目的是為了有一天能不教/060

家教延伸閱讀:最讓孩子快樂的父母之言/063


Chapter 5 把不快樂的小蟲子找出來

●我們都應該認識到,即便是一個天纔,也有可能被不快樂所扼殺/066

●帶著同情心去感受孩子的不快樂/071

●像醫生發現病因一樣,去尋找孩子不快樂的源頭/073

●良好的家庭氛圍能為孩子帶來快樂/075

家教延伸閱讀:當孩子不開心時,要適當引導/078


Chapter 6 每個孩子隻是特點不同

●上帝真的把聰明給了一些孩子,而把平庸給了另外一些孩子嗎/082

●留心觀察孩子,了解他的潛能和特長/085

●誘導是教育和培養孩子的最好方法,這句話永遠不會過時/089

●懲罰和暴力比“撥苗助長”和“放任不管”對孩子更有害/093

家教延伸閱讀:孩子智力開發的誤區和金鑰匙/097


Chapter 7 遵從孩子心智成長的規律

●心智演化和身體發育同等重要且不可定做/102

●給孩子灌輸知識不如讓他發現知識/104

●能讓孩子獲得樂趣就是有益的事,鍛煉孩子自我教育能力/106

●任何教育都不能替代實物教育/108

●繪畫應成為早期教育的一部分/109

家教延伸閱讀:0~3歲是孩子心智發育的關鍵期/113


Chapter 8 培養孩子自我教育的能力

●快樂而永恆的自我推動/118

●自我教育是一次充滿樂趣和智慧的漫長跋涉/120

●每個家庭都應該有藏書,更重要的是培養孩子的閱讀興趣/125

家教延伸閱讀:培養孩子的自學能力/127


Chapter 9 教會孩子快樂寫作

●教孩子找到自己的語言/130

●最好先讓孩子學會準確地描述內心和外部世界/133

●嘗試讓他自擬題目,寫作會成為一件快樂的事/135

●寫作無處不在,要讓孩子從小就開始以各種方式來“寫”和“作”/138

家教延伸閱讀:玩得好纔能寫得好/141


Chapter 10 積極的暗示

●“暗示”是種愛和本能密切聯繫起來的早期教育/144

●包含著愛的積極暗示,總是讓人感到真實可信/146

●通過改變頭腦的觀念,讓孩子的生活充滿快樂暗示/148

家教延伸閱讀:好孩子是“暗示”出來的/151


Chapter 11 快樂的自然教育

●讓大自然開啟孩子的悟性/156

●教孩子作快樂的自然筆記/160

●對孩子的自然教育要從點滴生活開始/162

●人們發現鍛煉對身體有好處,於是開始制定孩子運動計劃/164

●大自然是世界上最偉大的老師/167

家教延伸閱讀:讓孩子親近大自然/169


Chapter 12 管教孩子的藝術

●為人父母最應該加強對兒童道德方面的管教/172

●通過自然懲罰讓孩子體會行為的後果/175

●盡量慎用人為懲罰/177

●自然懲罰比人為懲罰更有效/179

●“有嚴重過失”的孩子應該怎樣教育/181

●好環境造就好孩子,壞環境產生壞孩子/183

●孩子會從父母表現出來的道德力量中受到感召/185

●告訴孩子你究竟希望他怎樣做/188

●耐心對待孩子經常表現出來的缺點/191

●贊揚孩子的善行,但不必讓孩子成為楷模/193

●對孩子進行道德管教的一些建議/195

家教延伸閱讀:培養孩子優良的意志品質/197


Chapter 13 必須讓孩子強健體魄

●要想孩子成為優秀的人,首先要讓他成為一個合格的動物/200

●鍛煉腳力和洗冷水浴可以增強孩子的抵抗力和自身調 節能力/203

●戶外活動對每個人的健康都有益,尤其對孩子/206

●並不是所有的父母都明白孩子如何穿衣/208

●早睡早起是順應自然/209

家教延伸閱讀:培養孩子從鍛煉身體開始/211


Chapter 14 適度教育和適度學習

●不要太看重孩子分數,而應該關注孩子思維方法/214

●及時發現過度的教育和學習/216

●“過度”會摧垮孩子的身心/217

●硬塞知識會給孩子帶來嚴重的危害性/219

●引導孩子放松心智/221

家教延伸閱讀:如何避免對孩子進行過度教育?/222


Chapter 15 尊重孩子天生的

商品簡介由 了得購物網 台灣店 所提供