出類撥萃的IQ：一門可習得智力的新興科學

【內容介紹】
　　     帕金斯分別從神經的、經驗的和反省的智力這三個方面來闡述其真智力理論。神經智力指的是神經傳遞的速度和準確性，存在於人的神經繫統的功能作用之中；經驗智力指一般的和專業的知識與技能，強調領域特殊性知識對智力行為的作用；反省智力指對心理的管理和自我監控，涉及元認知方面的內容，強調完成不同智力任務時采取的策略、有益於思考的積極的態度以及進行自我監控和管理的習慣。智力的這三個方面是相互強化和相互補償的協作關繫。真智力理論強調遺傳因素，重視智力中的反省成分以及智力的可傳授性。

【作者簡介】
  帕金斯，分別從神經的、經驗的和反省的智力這三個方面來闡述其真智力理論。神經智力指的是神經傳遞的速度和準確性，存在於人的神經繫統的功能作用之中；經驗智力指一般的和專業的知識與技能，強調領域特殊性知識對智力行為的作用；反省智力指對心理的管理和自我監控，涉及元認知方面的內容，強調完成不同智力任務時采取的策略、有益於思考的積極的態度以及進行自我監控和管理的習慣。智力的這三個方面是相互強化和相互補償的協作關繫。真智力理論強調遺傳因素，重視智力中的反省成分以及智力的可傳授性。

【目錄】
總序
致謝
1　望遠鏡和智力
  一輛蘋果車等著被推翻
  重構宇宙
  Goddard的列表
  我們所需要的變革
  進化的兩難境地
  三個心智軟件的問題
  革命難道至今仍未結束嗎？
  充滿希望的革命
第一部分　探索智力
　2　心智蘋果的落下
    一個運用於心智的數字
    智力行為
    看得見的智力
    基本的實驗  
    心智蘋果的內部
　3  IQ帝國
    一個且唯一的智力
    快速的神經元
    基因決定命運
    IQ公平嗎？
    作為本質的智力
　4　偉大的IQ名人燒
    多元智力
    變化的智力
    作為專長的智力
    策略性的智力
　　從清晰到混亂
　5　真智力
    三種勢均力敵的理論
    全新的智力
    三個維度是如何相互協作的？
    可習得智力的前景
第二部分　嘗試中的可習得智力
　6　我周圍人的思維究竟怎麼了？
    如果沒有問題，就甭理它了！
    愚蠢進行曲
    John Wayne的推理
    心不在焉
    日常思維研究
    其他證據的集錦
    我的思維
　7　智力矛盾
    矛盾真實存在嗎？
    智力陷阱
    模式裝置
    Homer為何興盛不衰
    Homer為何打盹
    導致思維失當的更多因素
    期盼更清醒的Homer
　8　智力是可傳授的
    育智工程
    Reuven Feuerstein的工具性強化訓練課程
    Edward De Bon0的CoRT
    Matthew Lipman的兒童哲學
　　內容教學和思維教學的融合
　　Truman的決定
　　我們應該滿意嗎？
　9　這場偉大的論戰
    衰敗前夕：一般策略的鼎盛時期
    源自專長的觀點
    源自弱方法的觀點
    源自遷移的觀點
    反省智力的案例
第三部分　心智是由什麼構成的？
　10　適宜的能力
    適當要素的問題
    超越心理力量
    超越心理過程
    超越專長
    經驗智力和反省智力之間是如何
    關聯的？
　11　繪制心境
  　奧秘之鏡
　  智力的靈魂
　  思維的階梯
  　心境的營造
　12　這個地圖有多重要
    對g的反對：心理測量學的分界線
    加德納的多元智力：神經學和社會學的界線
    Mike Anderson的模型：信息加工機制之間的界線
    Feuerstein的模型：階段之間的界線
　　Baron的搜索一推理框架：源於搜索的邏輯的界線
　　Sternberg的三元智力理論：源於情境和亞任務的界線
　　為何這些迥然不同的地圖各具特色
　13　心智軟件和千禧年
　  智力的演化
  　分配的智力
　  包容的復雜性
  　辯證思維
　  元課程
  　人類的人工智能
參考文獻
索引

【在線試讀部分章節】
1  望遠鏡和智力
    當我還是個孩子時，我們一家人住在緬因小城鎮的一間大房子裡，實際上它曾是個校舍，牆上還掛著兩塊黑板。房子上方有個平坦的屋頂，母親常把衣服晾在屋檐下。但在晴朗的夜空下，屋頂對我有著非凡的意義。有時我會倚著枕頭，平躺在屋頂上，久久凝視著夜空的繁星。
    後來。我買了臺便宜的反射式望遠鏡，用它來搜索月球上的隕石坑，觀測紅色的火星和土星。造物的宏博，我們身處之地的微小，令我感嘆不已。無數人都曾有過這樣的體驗，盡管同那令人敬畏的星星的數量相比是少之又少。
    雖然在屋頂觀星時的我還未接受過很多教育，但卻已經擁有了較為豐富的知識。我知道地球繞著太陽轉，月球繞著地球轉，而其他行星又繞著太陽轉；我知道在廣袤無垠的蒼穹中，星星離我們很遙遠，無數的氫天體如螢火蟲般飛行著，而太陽不過是其中之一。父親常對我講述這些知識，我自己也從閱讀中獲得了此方面的知識。
    因此，每晚10點到11點，我都躺在屋頂上，凝望著深邃的夜空和浩瀚的銀河繫——我們身處的銀河繫，常常覺得自己隻。不過是這浩瀚宇宙的一粒小小塵埃。
    我坐享著人類智慧的結晶。數千年來，牧師、科學家、魔術師、航海家、星占學家和哲學家也一直在仰望著星空，編織著故事，提出理論，構建概念——各行各業的人集思廣益，共同發揮智慧，可能是出於對浩瀚宇宙的好奇，抑或是出於實用主義的衝動。
    我們把望遠鏡當作探索天空的工具。更為基礎的是這個工具背後的工具——人類智慧的來源。每一個觀星者都會對他們所看到的內容賦予新的意義。
　　一輛蘋果車等著被推翻
    雖然當時我對天文學所知甚廣，但總有些知識是我不甚了解的。要了解無限的天空談何容易？智力是如何工作的，它產生了何種變革——概念性的變革指的是通過人們對宇宙的看法來改變宇宙。
    從稚童到耄耋，人們觀測星星已經有著悠久的歷史了，如果從曾經居住在奧德威大峽谷，使用工具打獵的原始人類開始估算的話，那人類觀星的歷史估計有200萬年了。我們可以毫不費勁地預測今天我們看到的星星和1000年前看到的沒什麼兩樣。

【書摘與插圖】