經驗的描述-----意動心理學

【內容介紹】
　　本書力圖在心理學中的科學主義路線與人文主義路線的架構下，對意動心理學進行整體的研究。通過繫統梳理布倫塔諾學派的心理學體繫，考察其人文主義心理學內涵，提煉其核心主題，闡述其研究方法，並進行合理的評價，以期還原意動心理學的原本面目，提升意動心理學的歷史地位。
    本書除導言和結語，正文共由十章組成。

【作者簡介】

郭本禹，安徽肥西人，漢族。1964年生。1988年於安徽師範大學教育繫學士畢業，1990年於南京大學哲學繫碩士畢業，1993年於南京師範大學心理繫博士畢業,獲得博士學位,同年畢業留校工作至今。1995、2000年分別破格晉升副教授、教授，1997、2000分別開始擔任碩士生、博士生導師，兼任中國心理學會理事、理論心理學和心理學史專業委員會副主任、人格心理學專業委員會委員，全國維果茨基研究會理事、《心理學探新》編委、《心理研究》編委、南京中醫藥大學兼職教授、滁州學院兼職教授、南京審計學院心理咨詢中心顧問。主要從事理論心理學、心理學流派和德育心理學的研究與教學工作。首次提


【目錄】
總序
導言
  一、意動心理學的基本內涵
  二、“布倫塔諾之謎”
  三、布倫塔諾學派
  四、意動心理學的研究意義
  五、本書的主題與範圍
第一章  布倫塔諾：意動心理學的開創者
  第一節  自由探究真理的“智者”
    一、名門望族：家庭考古
    二、早年時光：智慧兒童
    三、大學時代：知識譜繫發生
  第二節  教師生涯
    一、符茨堡時期
    二、維也納時期
    三、教學風格
  第三節  晚年生活
  第四節  人格魅力
  第五節  學術遺產
第二章  布倫塔諾：意動心理學體繫
  第一節  布倫塔諾思想的歷史背景
    一、科學背景
    二、哲學背景
  第二節  心理學的人文科學觀
    一、意動心理學與內容心理學
    二、描述心理學與發生心理學
    三、理論科學與應用科學
    四、心理學的特別價值
  第三節  心理學的對像
    一、心理現像與物理現像的區別
    二、意向性主題
  第四節  心理學的方法
    一、內部知覺方法
    二、其他方法
  第五節  心理現像的分類
    一、關於表像
    二、關於判斷
    三、關於情緒現像
  第六節  對布倫塔諾意動心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
    三、主要影響
第三章  斯頓夫：布倫塔諾“最年長的學生”
  第一節  早年生活和大學教育
    一、早年生活
    二、大學教育
  第二節  大學任職
    一、柏林大學之前任職
    二、柏林大學任職
    三、晚年歲月
  第三節  主要著述
第四章  斯頓夫：機能心理學體繫
  第一節  心理學的基本觀點
    一、心理學的人文科學觀
    二、心理學的對像
    三、心理學的方法
  第二節  心理狀態的特征與分類
    一、心理狀態的特征
    二、心理狀態的分類
  第三節  空間知覺理論和情緒學說
    一、空間知覺理論
    二、情緒學說
  第四節  音樂心理學
    一、《音樂心理學》簡介
    二、樂音融合學說
  第五節  對斯頓夫心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
第五章  胡塞爾：描述心理學
  第一節  胡塞爾：現像學的創始人
    一、輾轉求學
    二、悲歡投師
    三、執著探索
  第二節  描述心理學觀點
    一、胡塞爾描述心理學的起點
    二、胡塞爾的具體意動觀
    三、從意動心理學到描述心理學
    四、胡塞爾的意向性學說
  第三節  相即知覺說
    一、布倫塔諾的內部知覺觀點
    二、胡塞爾從內部知覺向相即知覺的改進
  第四節  對胡塞爾描述心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
    三、主要影響
第六章  阨稜費爾：形質心理學的奠基
  第一節  形質學派的奠基人
  第二節  阨稜費爾的形質說
    一、形質說的來源
    二、形質說原理
    三、形質的內容要素與意動要素
  第三節  阨稜費爾的價值論
  第四節  對阨稜費爾形質說的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
第七章  邁農：形質心理學的成熟
  第一節  格拉茨學派的領袖
    一、早年的生活與學習
    二、維也納大學的求學和任教
    三、格拉茨大學的教學與研究
  第二節  邁農的意向性觀點
    一、布倫塔諾的意向性觀點
    二、邁農的意向性觀點
  第三節  邁農的形質說
    一、形質說的緣起
    二、形質說的繫統化
    三、高級對像說
  第四節  邁農的創造觀
    一、高級對像的把握
    二、心理分析
    三、知覺的模糊
    四、創造理論
  第五節  對邁農形質心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
    三、主要影響
第八章  威塔塞克：形質心理學的拓展
  第一節  形質學派的拓展者
    一、威塔塞克的生平與著作
    二、在格拉茨大學的教學與研究
  第二節  威塔塞克的形質說
    一、形質與意動
    二、具體形質觀
  第三節  威塔塞克的視覺空間定位研究
    一、威塔塞克的視覺空間定位研究
    二、圍繞相同視覺方向法則的爭論
  第四節  對威塔塞克形質說的評價
第九章  貝努西：實驗的形質心理學
  第一節  意大利格式塔心理學的創始人
    一、“站在兩種文化間的邊緣人”
    二、在奧地利格拉茨的艱難歲月
    三、在意大利帕多瓦的消沉晚年
  第二節  貝努西的意向性觀點
    一、錯覺研究
    二、意向性
    三、真實心理分析
  第三節  貝努西的創造說
    一、不充分表像
    二、非感覺表像
    三、綜合與分析態度
  第四節  貝努西的時間把握思想
    一、呈現時間
    二、時間定位
    三、表像階段
  第五節  對貝努西形質心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
    三、主要影響
第十章  屈爾佩和麥塞爾：二重心理學
  第一節  二重心理學的締造者
    一、屈爾佩：符茨堡學派的領袖
    二、麥塞爾：二重心理學的發展者
  第二節  符茨堡學派的無意像思維實驗
    一、符茨堡學派
    二、無意像思維研究
    三、關於無意像思維研究的爭論
  第三節  二重心理學的基本觀點
    一、屈爾佩的二重心理學
    二、麥塞爾的二重心理學
  第四節  對二重心理學的評價
    一、主要貢獻
    二、主要局限
    三、二重心理學對當代心理學發展的啟示
結語：中外關於意動心理學的研究
  一、國外對意動心理學的研究
  二、中國對意動心理學的傳播與研究
  三、中外對意動心理學研究的比較評析
參考文獻
後記