中國科協學科發展研究繫列報告--2008-2009心理學學科發展研究報告

中國科協學科發展研究繫列報告--2008-2009心理學學科發展研究報告

作者:中國科學技術協會, 出版社:中國科學技術出版社, 出版日期:2009-03-01

商品條碼:9787504649331, ISBN:7504649333
分類標籤:心理學

 

內容簡介

中國科協學科發展研究繫列報告--2008-2009心理學學科發展研究報告

【內容簡介】
    為了充分發揮學會作為國家創新體繫重要組成部分的作用,研究學科發展歷史和最新進展,展望學科發展趨勢,促進學科交叉融合,提升我國的科技原始創新能力,中國科協決定將“學科發展報告”項目定為常設項目。按照科協的要求,同時也為了促進心理學學科的發展,中國心理學會繼完成《心理學學科發展報告(2006-2007)》之後,組織撰寫《心理學學科發展報告(2008-2009)》(後簡稱《發展報告》)。
    2008年5月28日常務理事會上,大家一致同意將編寫“學科發展報告”納入學會的常規學術活動之一,每兩年出版一期。並希望《發展報告》的學術水平能夠與《Annua1 Review)》相當。為此,學會成立常設的“心理學學科發展研究和報告編寫組”和“發展報告項目學術秘書組”,以保證項目的順利實施。編寫組以學會秘書長楊玉芳教授為首席科學家,主要由各專業委員會主任組成。
    《發展報告》由綜合報告和若干專題報告組成,總體篇幅15萬字左右。綜合報告對心理學整個領域過去兩年的進展加以全面概括和總結,約為3萬字;專題報告就某一領域進行集中深入的總結,每篇限定2萬字,共有7-8篇。專題報告從十五個專業委員會所代表的領域中,選擇了七個領域進行總結。其他八個領域將在後續一期《發展報告》中發表。這樣可以保證每個專業領域每四年有一次專題總結。本期《發展報告》中的七個專題報告領域分別是:普心、教育心理、工業心理、心理測量、臨床與咨詢、軍事心理和運動心理。
    在綜合報告的撰寫過程中,各專業委員會分別以本領域過去兩年所發表論文的統計分析為基礎,將本領域主要研究進展、學科發展趨勢和相關對策建議提交給學會秘書處,為綜合報告提供全方位的素材。10月上旬,每個專業委員會均提交了2000-20000字的關於各分支領域的學科進展分析,共20萬字的素材,大大超過了原計劃的5萬字素材。
    2008年10月29日學會組織專家對綜合報告及各專題報告初稿展開研討,專家們分別就《發展報告》應該具有的學術水平、組織撰寫的適宜周期、學科發展趨勢,以及本次《發展報告》與2006年組織撰寫的報告在內容、結構和學科發展趨勢方面的異同等進行了充分討論,討論所形成的意見,下發給各位撰稿人。由於法律專業委員會的發展報告內容比較繫統翔實,專家研討會後決定,增加一個專題報告,將法律委員會的發展報告列入專題報告之列。

【目錄】

前言
綜合報告
 心理學學科發展研究現狀與前景展望
  一、引言
  二、當前心理學發展的特點
  三、心理學發展的態勢
  四、國內外心理學學科發展比較與展望
 參考文獻
專題報告
 認知心理學:語言加工中的執行控制
 風險決策學科發展研究
 中國本土化的罪犯人格測驗COPA-PI
 四川地震災後心理康復
 技術促進學習變革的心理學研究與教育實踐
 運動心理學研究進展:奧運會中的心理訓練
 非戰爭軍事行動心理救援的作用與特點
 中國心理學會臨床與咨詢心理學專業注冊繫統
 心理測驗規範管理的研究
ABSTRACTS IN ENGLISH
 Comprehensive Report
  Current Development and Trends in Psychology
 Reports on Special Topics
  Current Development in Cognitive Psychology:
  Executive Control in Language Processing
  Current Development in Decision-Making under Risk
  Development of Chinese Offender Psychological
   Assessment-Personality Inventory
  Psychological Rehabilitation after Siehuan Earthquake
  Research and Practice on Technology-Supported Learning
  Current Development of Sports Psychology:Psychological Training of
  Chinese Athletes for the Beijing Olympic Games
  Research on Psychological Rescue in Non-Military Actions
  Research on Clinical and Counselling Psychology
  Research on Psychological Test and Management

【書摘】
綜合報告
  心理學學科發展研究現狀與前景展望
  一、引言
   (一)心理學的學科性質
   心理學是研究人的意識的本質的學科,在當前它以理解人的心智(mind)和行為(behavior)為研究中心,通過對人類被試者的實驗研究、對動物被試者的比較研究、計算機建模、模擬實驗等方法研究人的心智和行為的狀態、預測人的行為、改善人的行為、理解人的行為。當前在我國的工作重點是人的心理健康。
    國際心理學界公認科學的心理學1879年誕生於德國萊比錫,至今剛剛130周年,比較其他科學學科,心理學是一門比較年輕的和正在發展中的學科。心理學研究的對像是人的意識,意識是腦的高級功能的產物,是巨復雜的繫統,加之人類在統一特征的基礎上,又不可避免地受到文化的影響,因此,心理學具有跨越自然科學和人文科學的跨學科的特征。在國際科學理事會的30個學科成員中,國際心理科學聯合會(同時也是國際社會科學理事會的成員)就集中地表達了心理學科的跨學科的特征。
    130年來,多種研究手段和科學方法正在應用於心理學研究。綜合研究方法是心理學的另外一個典型特征。在目前應用於心理學研究的方法已經覆蓋了基因水平、分子水平、生理生化水平、腦功能、行為水平、計算機模擬、數學建模等多個層次。
   (二)心理學的地位和作用
   經過130年的發展,心理學已經成為整個人類知識體繫的不可或缺的組成部分。2004年美國心理學家卡裡曼教授獲得諾貝爾經濟學獎更是表達了科學界對心理學的重視和心理學研究所獲得的成就。物質世界的起源、生命的起源和人的意識的起源是全世界科學界致力的三大本源問題。《科學》期刊在2005年提出的人類最必須解決的125個問題中,第二個就是意識的起源和物質基礎的問題。由於心理學研究的本源性和人類對自身精神活動理解的渴求,以及對人的行為的預測和改善的廣大需求,使得心理學在過去的100多年中得到迅猛的發展。從國際上來看,每一所國際領先的大學都建有高水平的心理繫(院)。歐洲一些國家更是建有眾多的國立心理學研究機構,其中,德國的馬普學會就有8個研究所在開展心理學研究,最集中在人類認知和腦科學研究所、心理語言學研究所、人類發展研究所。人類認知和腦科學研究所主要研究包括人們對語言、音樂、動作的感知和輸出,語言和活動的計劃和生成,以及不同認知領域中感知和生成的關繫及其普遍原理。心理語言學研究所主要研究語言產生、理解和獲得的心理過程,以及語言、思想及文化之間的關繫。人類發展研究所主要研究人類發展和教育,及其進化、社會、歷史和制度背景。
  ……

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