吳正憲與小學數學

【內容提要】
2006年3月，溫家寶總理在《政府工作報告》中提出：“各級各類學校都要全面推進素質教育，要培養一支德纔兼備的教師隊伍，造就一批傑出的教育家”。2003年教師節，他在接見優秀教師代表時也指出：“要辦一流的學校，就要有一流的教師隊伍，有一批出色的教育家。要像宣傳勞動模範，宣傳科學家那樣宣傳教育家”。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，關心教育家的成長，充分體現了對教育事業的重視，寄托著對廣大人民教師的厚望。
    教育大計，教師為本。中國教育界名師輩出，名家荟萃。他們認真貫徹黨和國家的教育方針，以自己銳意進取的改革精神，先進的教育思想，科學的教學方法，在素質教育的實踐中，引領著教育改革發展方向。“教育家成長”叢書旨在研究、宣傳和推廣中國教師隊伍中眾多名師的先進教育思想、科學的教書育人方法、探索創新的成果和鮮活的教改經驗，促進教師隊伍整體素質的提高。“教育家成長”叢書於2004年教師節批準立項。《叢書》的編寫出版得到國務院和教育部領導同志的高度重視。國務委員陳至立為本書作序，教育部周濟部長、袁責仁副部長對《叢書》的編寫出版工作多次作出重要批示，充分體現了黨和國家對廣大人民教師和教育教學專家的厚愛與期望。

【目錄】
在探索數學教學改革之路上
    ——感受教師職業生命的價值
  一、探索
    (一)從這裡起步
    (二)拜師學習
    (三)艱辛地探索
    (四)苦練與積累
  二、升華
    (一)頓開茅塞
    (二)走上科研路
    (三)勤於筆耕
    (四)博采眾長，創立特色
和學生一起走進數學樂園
    ——為學生提供優質的數學教育
  一、讓學生喜歡“我”   
    (一)做一個充滿愛心，富有人情味的教師  
    (二)永葆童心，做孩子們真誠的朋友   
    (三)走進孩子的心靈   
    (四)給孩子重新躍起的機會   
    (五)教師要有真本事   
    (六)教師要有人格魅力   
  二、讓學生喜歡數學   
    (一)體驗數學挺有趣   
    (二)發現數學真神奇   
    (三)感受數學有價值   
    (四)享受數學美極了   
    (五)聽懂了，纔會喜歡   
    (六)把數學變得容易些   
    (七)滿腔熱情地保護“火種”
  三、讓學生學會學習數學
    (一)學會自主地提出問題
    (二)智慧就在孩子們的手上
    (三)把學習的主動權真正還給學±
    (四)勇於挑戰
    (五)從生活中尋覓數學
    (六)在體驗中學習
    (七)在合作中學習
    (八)在探索中學習
    (九)在學習中創造
  四、讓學生養成學習的好習慣
    (一)基本學習習慣的養成
    (二)賦予學習習慣以時代特色
    (三)身教重於言教
    (四)好習慣的回報——成功
讓課堂教學充滿活力
  ——課堂教學紀實與點評
  給學生的思維踫撞搭臺
    ——商不變的性質
  給學生自主的時間與空間
    ——分數的初步{Am
  在“做數學”中創造
    ——圓的認識
  一條沒有終點的路
    ——相遇應用題
  數學在熟悉的生活中
    ——統計初步知識
  課堂生活真快樂
    ——年、月、日
  用數學的眼光去觀察
    ——平移與旋轉
大家眼中的吳老師
附錄·著作論文索引
後記