內容簡介
【內容介紹】
本書是《多彩光譜》叢書中的一冊，設計了一套依據更寬闊的智能觀展現兒童智能多樣性的評估方法。這套方法和評估材料的特點是：它用一繫列涵蓋各個領域的、與兒童日常生活聯繫的學習活動，讓兒童真實地完成任務，在此過程中來識別和培養兒童，特別是那些面臨學業失敗的兒童的智能和興趣，為教師能夠發現、確認兒童的智能強項，尤其是他們在音樂、運動、機械以及其他一些通常不被重視的領域的智能，提充分的正面信息。
【目錄】
第一章 多彩光譜的起源 大衛·亨利·費爾德曼
評價觀之比較
理論背景
結語
第二章 照亮兒童的智慧
評估的設計
把理論應用於實踐
兒童早期教育之比較
多彩光譜方法的特色
結語
第三章 面向處境困難兒童的多彩光譜學習區
引導兒童涉足更多的學習領域
辨識並支持兒童的智能強項
利用兒童的智能強項促進學業學習
年度反思
第四章 建立聯繫：學校一博物館的合作
學校與兒童博物館：互補的職能
兒童博物館項目
充分利用到博物館的實地考察
第五章 建立聯繫：多彩光譜方法與顧問團
奠定顧問團的基礎
介紹顧問團成員和他們的專業知識領域
顧問團方案的獲益和面臨的困難
第六章 多彩光譜的不同實踐
布魯斯·坎貝爾：改進課程幫助每一個兒童成功
福勒學校：新的評估促進課程改革
蒙哥馬利丘陵小學：天賦的多樣性
布裡亞克利福路小學：為不同學習者尋找最合適的方法
實地工作的反思
結語
第七章 多彩光譜的橋梁作用霍華德·加德納
建立橋梁
多彩光譜的告誡
未來的話
最後致謝
附錄
附錄A 多彩光譜活動簡述
附錄B 多彩光譜關鍵能力
附錄C 關於作者和編者
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