重構多元智能-典藏大師

21世紀有最強科學支持的、用途最廣泛的“多元智能理論”有著旺盛的生命力。自1983年誕生以來，世界各地都投入到多元智能理論的研究和實踐中，該理論不儀成功經受住了時間和實踐的檢驗，而且還在不斷向縱深發展。本書是“多元理論之父”在新世紀的新作，表達了對“多元智能理論”更深層次的思考，為多元智能理論注入了新鮮的血液，必繼之以實踐之奇葩的涌現。本書內容包括︰多元智能理論誕生淵源、最新發展和修改經過；對“智能”進行新的定義；討論三個新增候選智能的可能性；澄清各界對多元智能理論的誤解；教育實踐︰如何創建因材施教的多元智能環境；深入討論智能與創造能力、領導能力之間的關系；多元智能在博物館、商業等更廣範圍領域的應用；預測了多元智能理論的發展前景和將要面臨的挑戰等。



霍華德‧加德納

世界著名發展心理學家，多元智能理論創始人，被譽為“推動美國教育改革的首席學者”。

1961年進入哈佛大學學習心理學，1971年獲博士學位後曾任哈佛大學“零點項目”負責人28年。現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授，長期從事智能理論、創造能力、領導能力等研究，曾獲世界各國二十多所大學的心理學、教育學、音樂學、法學、文學榮譽博士學位，出版的二十多部專著被翻譯成二十多種文字。

沈致襄

1968年畢業于北京工業學院，1994年獲美國明尼蘇達州聖‧湯瑪斯大學（the University of St．Thomas）商學院工商管理碩士學位，曾任明尼蘇達大學管理學院客座教授並開設碩士研究生課程“中國管理體制和模式”。1998起擔任明尼蘇達州英文《亞洲人報》記者和當地中文報紙的主要撰稿人，先後發表中、英文報道、評論百余篇，2003年獲該州最高法庭翻譯資格。