普通教育學輔助教材

普通教育學輔助教材

作者:劉亦農, 出版社:陝西人民出版社, 出版日期:0000-00-00

商品條碼:9787224068580, ISBN:7224068586
分類標籤:教育

 

內容簡介

普通教育學輔助教材

【內容提要】
這套《高校2l世紀師範類規劃教材》,是適應培養21世紀社會經濟發展所需要的人纔,必須有大量、新型、合格的人民教師的需要,由陝西人民出版社發起,陝西省教育廳和陝西人民出版社共同組織和策劃,省內十餘所師範院校上百位知名專家學者和骨干教師聯合編寫的。
 全套教材第一批共15本,分別為:《普通教育學》《心理學》《大學語文》《高等數學》《大學體育與健康教育》 《計算機應用基礎》 (文科)《計算機應用基礎》(理科)《人文科學概論》《自然科學概論》《現代教育技術》《藝術欣賞》《行為科學》《大學物理學》 (上下冊) 《大學物理實驗》以及《(普通教育學)輔助教材》,涵蓋了師範院校各專業大部分基礎課程,集中體現了師範院校學科建設和教材建設的最新科研成果和未來發展趨勢,是一套立足師範教育,著眼新型教師培養,追蹤未來,不斷更新教材內容和體繫,具有長期應用價值和品牌效應的師範類新型教材。
 這套教材與其他同類教材相比,主要有以下三個突出特點:
 (1)注重對學生各種能力的培養。  大量研究和社會現實表日月,進入21世紀,隨著科學技術的飛速發展,舊的產業不斷融合和新型產業大量湧現,使得社會越來越重視,也越來越需要大量具有多思維能力、創新能力和動手能力的復合型、應用型人纔。師範院校是教師的搖籃,教師是人纔成長的工程師。沒有適應這一要求的合格教師,就不可能培養出大量嗬合社會需要的新型人纔。教材在這方面進行了有益的探索,注重加強對學生思維能力、創新能力和動手能力的培養。
 (2)強調“三基”教育。“三基”教育主要是指教材的編寫主要圍繞“基本概念、基本理論、基本技能”這三個最基本的方面來進行。凡是專業課要深入講述的內容,教材中均不作展開,以免與專業課衝突。
 (3)堅持“厚基礎、寬口徑、高素質”的編寫原則。專業基礎課的學習是學生進入大學生活後.,從中學階段過渡到大學階段的門檻,是學好專業課,最終成為社會需要的人纔必須經過的重要一環。能不能選用好的教材,能不能堅持正確的培養方向,直接決定著培養出的學生,能不能真正成為社會所需要的復合型、應用型人纔。基於這樣的認識和考慮,根據未來的培養方向,在教材的編寫中,我們始終貫徹“厚基礎,寬口徑、高素質”的編寫原則,使學生過專業基礎課的學習,具有廣博的知識結構和扎實的基礎理論功底,從而為以後專業課的學習,打下牢固的專業基礎。除此之外,教材還在內容的選取、體繫的編排、設計的風格上進行了一些探索,目的是使全教材不僅在內容,而且在形式上都有所創新、有所發展。

【目錄】
第一章 緒論
  一、案例
    (一)偉大的人民教育家陶行知
    (二)重讀蘇霍姆林斯基
    (三)“我想成為一名好教師”  
  二、閱讀材料
    (一)古代教育家孔丘
    (二)現代教育理論的奠基人——誇美紐斯
    (三)我們需要什麼樣的教育
第二章 教育基本原理
  一、案例
    (一)北京八中少兒班:高分不僅僅因為高智商
    (二)城市的孩子在退化
    (三)“德國最大的本錢在智力”  
    (四)中美基礎教育孰強孰弱
  二、閱讀材料
    (一)芬蘭:全球競爭力最強國家
    (二>教育——立國之本
    (三)教育投入過低危機顯現
    (四)一個留學生眼中的澳洲教育
    (五)做聰明的“設計師”
    (六)少女被禁十餘年已成痴獃
    (七)猶太文化的奧秘
    (八)孩子怎會心理生病
    (九)育人要有規矩
    (十)楷模
    (十一)校園應是綠色“天堂”
第三章 教育目的和教育內容
  一、案例
    (一)對孩子的期望從“人上人”到“人中人”-
    (二)新經濟時代,我們怎樣做父母-
    (三)孩子需要這樣的“第一”嗎?
    (四)野外生存課讓長春初中生長大了
    (五)她留下的不僅是傷痛
  二、閱讀材料
    (一)走進一個“尖子生”的悲劇世界
    (二)我隻養你到18歲  
    (三)應試教育遇到難題:天纔文學少女考試不及格
    (四)英國中小學的體育課
    (五)教育更需要靠潛移默化
    (六)自編體育教材散發鄉土芬芳  民間遊戲活躍農村孩子課堂
    (七)實驗園裡結碩果
    (八)科學與藝術——一個硬幣的兩面
    (九)耐人尋味的“第10名現像”  
    (十)誰也不能料想孩子的未來
    (十一)家長的“好孩子”和“現代人”距離有點遠
    (十二)孩子成為“社會人”有標準
    (十三)一枝鉛筆的用途
    (十四)訓練營中的思索
    (十五)美國高中生中的成功者
    (十六)美國的中學教些什麼
第四章 學校教育制度
  一、案例
    (一)農村教育找到出路天地寬
    (二)孩子上不上學不是你家私事
  二、閱讀材料
    (一)教育的存在形態
    (二)教育制度
    (三)終身教育
    (四)山東近5000名大中專畢業生回爐上技校
    (五)白領泡沫與灰領緊缺
    (六)上海開發“灰領”人纔
……
第五章 教師和學生
第六章 教學理論與實踐(上)
第七章 教學理論與實踐(中)
第八章 教學理論與實踐(下)
第九章 思想品德教育理論與實踐(上)
第十章 思想品德教育理論與實踐(下)
第十一章 班主任工作
第十二章 課外教育活動與校外教育活動
第十三章 教育科學研究
後記

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